Sinopse
Introdução e Alerta
Para melhor entendimento do uso do termo desadaptado
Capítulo I - Chronos
Sai Daí!
O mundo mudou, as crianças são sempre crianças, o que permanece é a ansiedade e a intolerância dos adultos
A necessária desaceleração
O tempo “certo” de cada um para a Aprendizagem
Resultado de Pesquisa sobre Aprendizagem e Idade
O desenho de Ângelo - Resposta errada
O que é considerado atraso na Aprendizagem
Capítulo II - As diferentes visões sobre o que é a melhor Educação
A força da história individual e a Aprendizagem
Cyberspace world e a organização previsível
DNA, Conceito de Vida e Inserção
Educação, diferenças e oportunidades
Capítulo III – TDAH – A Doença da Moda
TDAH é doença fictícia, diz o psiquiatra descobridor. E agora, Educador?
A declaração de Eisenberg
Onde nós dormimos no ponto?
A Indústria Farmacêutica e a Mercantilização do TDAH
Incentivo financeiro para pesquisas e corrupção
Porque países desenvolvidos e em desenvolvimento tem números bem diversos de diagnósticos em TDAH em crianças
Capítulo IV – TDAH e a Pressa em Diagnosticar Crianças
Estilo de Vida
Juntos e Sozinhos
Porque “Doenças” e não Condições? Porque “Transtorno” e não Características Individuais?
Todas as crianças, jovens e adultos diagnosticados com TDAH tem sintomas diferentes!
Vício em internet, privação do sono, ou TDAH?
O caso de Joy - Um diagnóstico equivocado
Vinicius, Menino Cristal
Capítulo V - Adolescência, Agressividade e Mentiras
Meninos são a maioria dos casos diagnosticados
Garotos Guerreiros, Medo e Agressividade
Mentiras como experimento de Liberdade
Alguns exemplos clássicos de justificativas e escapes
Algumas estratégias para ajudar a si mesmo e evitar problemas
Algumas estratégias aos que convivem com um “supersincero”, tentando diminuir problemas
Capítulo VI – DSM-5 e a necessária Participação Social
Críticas – A Credibilidade do DSM em Xeque
A Fraude TDAH e o rótulo em Crianças e Jovens
Capítulo VII – Sintomas e Tipos de Tratamento de TDAH, Efeitos Colaterais e Riscos pelo uso do metilfenidato
Comorbidade
Teste para Adolescentes e Adultos – Você tem hiperatividade?
Sintomas que podem indicar TDAH em crianças
Tipos de tratamentos para portadores de TDAH
Efeitos colaterais e riscos devido ao uso de medicamentos psicotrópicos
Campanha nas Escolas para Aumentar o Consumo de Ritalina
Crianças que morreram devido ao uso de Ritalina, Concerta e outros
Capítulo VIII – TDAH - O que diz o Brasil – ANVISA
Dados do Boletim de Farmacoepidemiologia do SNGPC Ano 2, nº 2, no triênio 2009 a 2011
Comercialização e Consumo de metilfenidato no Brasil (UFs, Regiões e Capitais)
Prescrição
Excertos:
Identificando riscos para o monitoramento e controle sanitário
Estimativas de prevalência de TDAH em crianças e adolescentes
Algumas Características farmacêuticas do metilfenidato
Considerações Finais da ANVISA
Capítulo IX – Reflexão Ética sobre a Prática Médica – NEK-CNE
Aprimoramento humano por meio de agentes farmacológicos
Aprimoramento e a questão da liberdade pessoal
Conceito de homem e de medicina
Riscos para a saúde e desenvolvimento da personalidade
Riscos sociais
Apelo à diversidade humana
Prevenção coletiva e políticas de saúde
Aperfeiçoamento em crianças
As sete importantes recomendações da NEK-CNE
Capítulo X – TDAH - Questionando Conceitos
Porque admitir “não consigo” se posso dizer “não quero”?
Limites: Qual é o ponto da transgressão indesejada?
A Floresta do Suicídio
Sempre tem alguém que se importa!
Capítulo XI - Hiperativos Famosos
Inteligência e TDAH
TDAH – Um Transtorno ou uma alta Habilidade?
Capítulo XII - Dieta especial pode ajudar portadores de TDAH
Resultado de Pesquisa
O que incluir na dieta
O que excluir da dieta
Dicas alimentares para crianças com TDAH
Chocolate e Hiperatividade
Qualidade do prato e a qualidade do sono
Capítulo XIII - Relações familiares e TDAH
Mudando os hábitos da família do portador de TDAH
A assimilação das mensagens pelos diferentes tipos de pessoas
Teste: Qual a Sua Principal Característica?
Capítulo XIV - A Melhor Escola para seu filho e TDAH
Cuidados e providências dos pais em relação à escola
Capítulo XV – Projeto Escola na Prática
Investimento no papel do Psicólogo Escolar
O Processo Ensino-aprendizagem e os diferentes perfis
Motivação e trabalho vivencial
Questionário para preenchimento dos pais, ao iniciar o ano letivo
Seminários, Reuniões e Debates
Treinamento antiagressão
Gerenciamento de Conflitos
Prevenção na Escola - Aluno Protetor – Aluno Protegido
Construindo motivação para a aprendizagem - Ouvindo os alunos
Evasão escolar dentro de sala
Encarando a Resistência de Alunos, Pais e Professores
TDAH e Bulliyng
Prevenção também é presença dos pais na escola
A Educação que faz sentido
Doze pontos que favorecem o aprendizado
Ações vencedoras
Um apelo para uma maior serenidade dos pais e educadores para com os pequenos
Capítulo XVI – Atividades em Grupo – Esportes e Dinâmicas de Grupo
Aplicação dos Hemisférios Cerebrais
Atividades em grupo para ampliar interação e participação
Algumas Vivências em Dinâmicas de Grupo
1- Anjinho – Meu compromisso comigo mesmo(a)
2- Aviãozinho
3- Argolas de Qualificação
4- Ata/Desata
5- Barco - Construindo um mundo novo
6- Bilhete Secreto
7- Boas Vindas Musical
8- Bolinhas
9- Caminho do Bezerro
10- Carta Compromisso Grupal
11- Corrida de Sacos
12- Gaivota
13- Liderando com Música
14- Mandala do Grupo
15- Palitos Humanos – triângulo equiláteros
16- Triatlon
17- Icebreaks para apresentação e integração, para início e final de eventos.
Bibliografia, breve biografia e contatos
